校園文化設(shè)計(jì)
校園文化不能盲目的建設(shè),我們需要為其選定一個(gè)總的指導(dǎo)思想。給校園文化賦予指導(dǎo)思想就如同給一個(gè)雕像賦予,諸如:以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展,構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng),全方面貫徹教育方針,不斷深化課程改革,以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會i主義榮辱觀為導(dǎo)向,以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),打造一個(gè)具體的發(fā)展目標(biāo),體現(xiàn)學(xué)校“先做人、后讀書”的教育理念,促進(jìn)學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
云南校園文化設(shè)計(jì),昆明校園景觀建設(shè),就找昆明龍居雕塑。校園作為一個(gè)很重要的學(xué)習(xí)場所,文化設(shè)計(jì)和景觀建設(shè)都是非常重要的,龍居雕塑具有多年校園文化設(shè)計(jì)、校園景觀建設(shè)經(jīng)驗(yàn),包括校園雕塑的設(shè)計(jì)制作,歡迎咨詢我們。
大學(xué)校園文化設(shè)計(jì)原則
普遍性原則就是把大學(xué)校園抽象為一個(gè)多功能相當(dāng)規(guī)模的人居環(huán)境研究。
宏觀層次——以整體空間環(huán)境營造為對象設(shè)計(jì)師要以整體用地空間環(huán)境營造為設(shè)計(jì)對象和終目標(biāo),他應(yīng)關(guān)注校園區(qū)的整個(gè)生活空間,人文環(huán)境。
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強(qiáng)調(diào)的是一種整體性,是用特定的價(jià)值統(tǒng)整著學(xué)校中的一切文化表現(xiàn)形式。隨著全國各地各類學(xué)校文化建設(shè)的不斷加強(qiáng)與深入,學(xué)校需要設(shè)計(jì)的項(xiàng)目也越來越多,當(dāng)然這里的設(shè)計(jì)還有大設(shè)計(jì)的意思,不是狹義的視覺、空間、環(huán)境設(shè)計(jì),如涵蓋辦學(xué)理念用詞的設(shè)計(jì)、制度的設(shè)計(jì)、課程的設(shè)計(jì)、活動的設(shè)計(jì)等,而這些設(shè)計(jì)已經(jīng)超越上面說指校園文化的范疇了。
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